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面向5W的基于数据图谱、信息图谱和知识图谱的目标驱动的学习点及学习路径推荐
无权-驳回

5W (Who, When, Where, What and How)-oriented method for recommending goal-driven learning point and learning path based on data graph, information graph and knowledge graph

申请号:201710402613.1 申请日:2017-06-01
摘要:本发明是一种面向5W的基于数据图谱、信息图谱和知识图谱的目标驱动的学习点及学习路径推荐方法,属于分布式计算和软件工程学技术交叉领域。通过分析建立不同学习者的学习情况,建立学习者模型,有针对性地为不同学习者提供个性化的学习指导。将学习点从数据、信息和知识三个有递进关系的层面上进一步地细化,将学习者的学习目标映射为由5W(谁(Who)/什么时候(When)/在哪里(Where)、什么(What)和如何(How))引导的问题,分层向学习者推荐合理的学习点内容和学习策略,引导学习者达成学习目标,帮助学习者提高学习效率,优化学习效果。
Abstract: The invention relates to a 5W (Who, When, Where, What and How)-oriented method for recommending a goal-driven learning point and a goal-driven learning path based on a data graph, an information graph and a knowledge graph and belongs to the crossing field of distributed calculation and software engineering technologies. The method comprises the steps of establishing learning situations of different learners through analysis; establishing a learner model; and pertinently providing personalized learning guidance for different learners. The learning point is further detailed from three aspects, which include data, information and knowledge, with a progressive relation; learning goals of the learners are mapped into the problems of 5W; a reasonable learning point content and a reasonable learning strategy are hierarchically recommended to the learners; the learners are guided to achieve the learning goal, thereby helping the learners to improve the learning efficiency and optimize the learning effect.
申请人: 海南大学
Applicant: UNIV HAINAN
地址: 570228 海南省海口市美兰区********(隐藏)
发明(设计)人: 段玉聪 邵礼旭
Inventor: YUCONG DUAN; LIXU SHAO
主分类号: G06F17/30(2006.01)I
分类号: G06F17/30(2006.01)I G06N5/02(2006.01)I
  • 法律状态
2020-05-08  发明专利申请公布后的驳回IPC(主分类):G06F 17/30申请公布日:20170822
2017-09-15  实质审查的生效 IPC(主分类):G06F 17/30申请日:20170601
2017-08-22  公开
注:本法律状态信息仅供参考,即时准确的法律状态信息须到国家知识产权局办理专利登记簿副本。
  • 其他信息
主权项  1.一种面向5W的基于数据图谱、信息图谱和知识图谱的目标驱动的学习点及学习路径 推荐方法,其特征在于学习点推荐和学习路径优化的步骤:
步骤1).基于数据、信息和知识等层次构建处理资源架构,反应知识体系中的内在知识 关联;
步骤 2).建立学习者模型,在知识图谱上标记出每个结点的权重作为学习者获取对应 知识点所需时间和花费精力的衡量;
步骤3).构建学习目标模式库,本发明将图谱上的知识划分为元知识、章知识和篇知 识,分别对应于5W里的“谁(Who)/什么时候(When)/在哪里(Where)、什么(What)和如何 (How)”;
步骤4).获取学习者的当前学习进度和学习目标,在知识图谱上标记已学知识和目标 知识点;
步骤5).依赖于步骤4所得到的结果,转到与学习目标模式相对应的图谱上进行处理;
步骤6).依赖于步骤5所得到的结果,将学习者为达到学习目标待学习的知识点标记出 来;
步骤7).依赖于步骤5所得到的结果,选择合适的出发点,即与最终学习目标结点之间 有完整路径的结点;
步骤8).依赖于步骤7所得到的结果,将含有先序关系的知识结点连接起来;
步骤9).将步骤6产生的所有未学知识点,将存在或关系的知识结点按学习该知识点所 需时间和精力(即权重)进行排序;
步骤10).对于存在涵盖关系的结点,假定结点A涵盖结点B和结点C所含知识,判断结点 B和结点C是否都是学习者为达成学习目标所需要的知识,若需要,计算学习结点A和同时学 习结点B和结点C所需的时间和精力;若不需要,选择需要时间和精力较少的结点添加到学 习路径中;
步骤11).基于步骤10产生的结果,将其它必要结点和并行结点添加至学习路径中;
步骤12).将学习路径推荐给学习者;
步骤13).获取学习者满意度反馈和建议,更新学习状态;
步骤14).返回步骤4;
步骤15).学习者满意后,输出推荐的学习路径。
公开号  107085618A
公开日  2017-08-22
专利代理机构  
代理人  
颁证日  
优先权  
 
国别 优先权号 优先权日 类型
CN  201710402613  20170601 
国际申请  
国际公布  
进入国家日期  
  • 专利对比文献
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引用文献
 
被引用文献
CN108229578A